位置与价值吴孟达题目（话题作文的题目 30个）

• 话题作文的题目 30个
• 2005-2009的高考作文题目
• 历年来高考作文题目

话题作文的题目 30个

1995①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）
1996①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）
1997自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）
1998坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文补写《妈妈只洗了一只鞋》
1999假如记忆可以移植
2000通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？
2001诚信
2002心灵的选择
2003感情亲疏和对事物的认知
2004;1,全国卷作文
阅读下面的文字，根据要求作文(60分)。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话
A快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
2,北京高考作文
《包容》，800字左右，文体不限。
3,上海卷作文
以《忙》为题写一篇文章(70分)。要求题目自拟，1000字左右，不要写成诗歌。
4,广东高考作文
材料作文。以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
材料内容(大意)古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章。
要求文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。
5,江苏高考作文
根据题为《水的凝重，山的沉稳》一则材料写篇不少于800字的话题作文，材料内容主要为水是凝重的，但颜色是不变的；山是沉稳的，但颜色是千万化的。文体不限。
6,辽宁高考作文
有一记者问名人的妈妈，她是否对儿子感到自豪，妈妈答道“我感到自豪，但我还有一个孩子正在地里挖土豆，我更为他感到自豪”，这样的话令人深思，功成名就确实让人骄傲；但平凡充实也足以令人自豪，请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为题，写一篇800字以上作文，体裁不限。
7,浙江高考作文
有关部门调查显示某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，，我们在建设物质家园的，应高度重视精神家园的建设。
读了上述材料，你有些什么想法呢？请以人文素养与发展为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。
注意1、所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。
8,天津高考作文
有一个木匠到山里选木材，看到一些奇形怪状的树根，觉得没用就走了。后有一位根雕艺术家发现这些树根后，如获至宝，将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。
请以“材与非材”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
9,福建高考作文
以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。
（1）孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；
（2）曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。
10,湖北高考作文
10个人买镜子，有9个人都买了昏镜，因为不愿意看到自己的缺点，以《买镜》为题目写一篇话题作文。
11,重庆:
有一个人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人说，你仍可以往上爬，甚至可以到顶峰。但此人说“我感觉到自己只能爬到这儿了”，请你以“自己的认识与别人的期待”为话题，写一篇作文。
12, 湖南
现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限（1000字左右）。
2005;全国卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
::::北京卷::::

以“说‘安’”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。
以《安》为题，写一篇议论文，字数不少于800。
::::上海卷::::

阅读一下提示，根据要求作文
近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——
镜头一武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。
除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。
文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。
::::江苏卷::::
阅读下面的文字，根据要求作文。
今年高考作文是话题作文，古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活， 大到事业人生何尝不是如此。
以此为话题，写一篇不少于八百字的文章，题目自拟。
::::天津卷::::
以“《留给明天》”为题写一篇作文。
除诗歌外文体不限，不少于八百字。
::::广东卷::::
以《纪念》为题写一篇作文。
::::浙江卷::::
“话题作文唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来“一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春“寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文?题材诗歌除外。
以《一叶、一枝、一世界》为话题作文。
山东卷::::
给材料作文，大体内容是“用自己的长处祢补别人的短处”。 以《双赢的智慧》为题写一篇作文。
::::黑龙江::::
以《位置与价值》为题写一篇作文。
湖北卷::::

王国维在《人间词话》中写道诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
根据以上文字，结合自身感悟作文。题目自拟，800字以内。体裁不限
::::重庆卷::::

1、以“筷子”为题，写一篇两百字以上的说明文。(10分)
2、题目《自嘲》，写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。(50分)
::::湖南卷::::

《跑的体验》
先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文。
::::江西卷::::

关于“脸”写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
四川卷::::
以《忘记与铭记》为题目作文，不少于800字。
::::辽宁卷::::
辽宁地区高考作文题为今年花胜去年红
::::福建卷::::
福建地区高考作文题为两幅图一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文

2005-2009的高考作文题目

1.2005年秋考全国卷I
（晋冀皖豫琼）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
2.2005年秋考全国卷II
（黑吉桂）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
工厂的角落里，几块形状异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！
丁他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
2006年秋考
1．全国卷Ⅰ作文题目(河北、河南、山西、海南)作文题
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊得背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2．全国卷Ⅱ作文题目(黑龙江、吉林、广西)高考作文题
目前中国的人读书的人越来越少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字
2008年
全国卷1
与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。
全国卷2
海龟和老鹰材料作文
2009年普通高等学校招生考试全国卷1作文题
请以“路径”为题目，写一篇文章。
要求1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文休不限。3、不少于800字。
2009年普通高等学校招生考试全国卷2作文题
根据阅读材料，自拟题目！
阅读材料在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。
2010年全国卷1
漫画都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说“有鱼吃还捉老鼠？”
请根据漫画写一篇不少于800字的作文，不得抄袭，套作，诗歌除外。
2010全国卷2高考作文题阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
阅读下边的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，
今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲什么是浅阅读
乙就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。
丙如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
丙人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。
丁我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了都不知道。
甲浅阅读中，我们是不是失去了什么？
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

历年来高考作文题目

1990年
《带刺的玫瑰花》
母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文。
1991年
《圆》
老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体。写成一条200字左右的想象作文。
《近墨者黑》
某班开辩论会一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。
1992年
《动口与动手》
春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。一个穿运动鞋的小青年，把大玻璃罐当作足球踢裂成了好几瓣，流出一摊黑糊糊的东西。“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心理暗暗贵备他。
一辆自行车急驶而来，从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。
“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
雨小了，一对撑伞的男女挨着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上。脚一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的东西“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。
“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下，君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看碎玻璃已披打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，然后才恍然大悟“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来过。那么到底是他们之中的谁清理了这个地方呢?
1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方;2.选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。
1993年
《梧桐树下的对话》
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……
啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。