狗十三观后感1000字（《狗13》影评，主角之外解

• 《狗13》影评，主角之外解读及主角的悲剧所在
• 电影《狗十三》观后感
• 影评到底怎么写
• 电影《狗十三》中有哪些特有的中国式教育
• 《狗十三》的观后感
• 《幼儿园教师》观后感

《狗13》影评，主角之外解读及主角的悲剧所在

这部电影相对复杂。
李玩是主角，是没错，但其他人也很有必要讲一讲。
比如李玩的姐姐，棠，及她曾经的男朋友。还有那个无法无天的昏君小弟弟。他们是李玩的同代和下一代人，都是成长中的小孩。

棠，作为李玩的姐姐，虽然学习成绩，主要是英语这块不错，呢， 面对成长，她其实是个无脑的追随跟风人。她以胸前那两块发达的馒头为骄傲，对于爱情，流于表层而不明晓内核所在，，她最没有安全感。

所以，她让他的男朋友在胳膊上纹身一个棠字，还傻逼的问候男友，疼么？简直不动脑子，能不疼么？男友出于男子汉的形象需要吧，只好说一声不疼。能不疼么？只能忍着呗。
其实，棠和他的男朋友可以说是李玩被教育出来懂事孩子的前辈，所以，明明棠带给他男朋友的只有强迫的伤害，但他却只好接受着这样一种不爱的表层爱情关系。直到棠带李玩出来玩，他跟李玩慢慢有了接触，他慢慢被李玩的独特性吸引，这不是说胸器的大小，而是思想观念层面，李玩有自己的单纯，善良，坚持，反抗。

而 棠，因为随波逐流，反而失掉了特点，她显得可有可无，可替代性太强 了。所以，后面他与她就分手了，虽然分手是棠发现他开始喜欢李玩了。

而他受到李玩影响，渐渐脱离懂事教育的遮蔽，大胆追求李玩，跟她表白的时候，此时的李玩，已经由寻狗的单纯，善良，坚持，反抗堕落为妥协，伪善，现实的“大人”。

而后妈带来的弟弟， 男尊女卑的思想作祟下，一直享受着皇帝般的待遇。 以至于一次弟弟胡闹拿杆子打奶奶不注意打伤头的时候，爸爸只是好言安慰，气的李玩抗议，弟弟应该给奶奶道歉。

气归气，可李玩也有点气糊涂了，当时弟弟才多大？怎么能这般计较呢？只是，弟弟一开始拿杆子玩闹时候， 爸爸跟后妈都不合格，都纵着小子，不去设想可能的危险。 后来弟弟拿杆子戳狗，狗可不是爸爸妈妈，可不纵你欺负，于是狗反抗，狂叫，这后妈一看，这了得？赶紧把这狗轰走。

李玩出来救了狗一次，可是弟弟跟狗的矛盾压根没化解啊，终于一天，弟弟还是把狗惹了，狗可不把你当皇帝供奉，就把小子咬了，咬的好啊。只是可惜了狗子，被送到狗肉店去了。

影片面，是李玩看弟弟学滑冰，人家教练可不把你当皇帝供奉，让他学着自己起来，他这昏君了这些时日，早就习惯了爸妈的伺候，哪里还站的起来？

李玩的笑，一则是看笑话，所谓报应不爽，你不是在家挺牛么，还间接把狗子给弄走了，还间接让我吃了狗子的肉，你也有今天？！二是嘲笑父母的教育，今后弟弟一定不会成才的，他 爸妈早晚要为他们看似聪明，实则愚蠢的教育行径买单！

接下来讲讲这些大人，主要就是李玩的亲爸爸，后妈，及爷爷奶奶。
，从大头讲起， 爷爷呢，应该是有点文化的人 ，李玩给爸爸带来的小狗起名字叫爱因斯坦，奶奶就一脸懵逼，听不懂，爷爷呢至少知道爱因斯坦是谁，是哪个国家的。给弟弟起名字的时候呢，也是从古文里取的。

可这么个文化人，依然老来不洒脱，没有解脱寂寥的门路。李玩这也长大，上初中了，陪伴时间也在慢慢缩短，所以，后面爷爷主动提出遛狗，可见，老人是多么孤独。也正因为老人遛狗，菜市场买东西，不小心就来不及看顾小狗，狗走丢了。

其实狗也是生灵啊，也有情窦初开时候不是 ，李玩的狗估计就是迷上了过路的一姑娘了，然后就爱情的力量激发下，追人家去了，结果，可能被卖狗贩子捕获，转手售卖给了别人。狗的嗅觉是很灵敏的，是认识回家的路的。

若不是出现了意外情况，天多半会回家。影片里的狗，多半是出意外，被人逮去卖了。爷爷也好心安慰李玩，只是当时情况，李玩是无法安定下来的。结果一个不注意，爷爷被李玩误摔，把脚扭伤了。

后面后妈出主意，又买了一只看上去好像一模一样的狗，假意说找回了。 这戏啊做到位了，那善意谎言未尝不是一出好计策 。只是，这帮不把狗当人看的家伙，压根就不大了解原来那只狗的特点，李玩一回来就发觉这不是爱因斯坦。

此时，这场善意大戏演不下去了， 按理，大人们顺势下坡，承认是又买的一只，那女孩还能咋滴？可是呢，这帮大人啊，超爱面皮，死不认错，硬是来了一出指鹿为马 。而爷爷，更是站到了泼妇的一边，大言不惭的说爱因斯坦找到了。

奶奶呢，表现的不多，更多的是对李玩的慈爱。

李玩的亲爸爸，是一个怎样的人呢？应该说是能力一般，不能独当一面，所以，李玩的母亲离开他，估计也是嫌弃他的“无能”。所以，他一直在寻找事业上的有力的靠山，而李玩家里这个后妈，估计不简单，估计她手里有些人脉什么的。

外加这个后妈“很争气”，生了一个男孩，这在传统观念里，那就代表有后了。所以后面这后妈挤进这个家的时候，李玩的亲爸对她那是惟命是从。不仅如此，亲爸还把他这一套懂事哲学教育给了李玩。

这个亲爸，由于历经压迫吧，所以当李玩因为狗丢的事情计较的时候，他不关心女儿想要的是什么，而是 通过家暴发泄外界带来的怒火。没胆量没力气抗衡外界的不公，却有气力家暴自己的女儿。这是什么？真懦夫。

影片后面亲爸不愿提起当年李玩的亲妈的事情，为什么？因为懦弱， 因为他觉得当年的自己很失败，车里的音乐放的是《再回首》 ，里面有这么几句歌词不管明天要面对多少伤痛和迷惑，曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真，再回首恍然如梦，再回首我心依旧，只有那无尽的长路伴着我。
这 简直就是对梦想的唾弃，对妥协的拥抱啊 。

再说一下那个蛇蝎后妈，这后妈蛇蝎在哪呢，一， 见缝插针 。借助李玩丢狗的事情，出主意，套得李玩爷爷奶奶的心。原本前面分析了，弄的好呢，确实不错。然，新狗是她买的，她不熟悉狗的特点，被李玩一下识破骗局。

蛇蝎就蛇蝎在骗局已破之后，硬是不认，还逼迫李玩认新狗就是之前的爱因斯坦 。原本棠是讲真话，站在李玩的一方，后妈则威胁棠，棠只好服输，帮着它们欺负李玩。
蛇蝎二，母凭子贵，所以，对她的儿子偏袒包庇。 一次，明明是她儿子要求转座椅，后面座椅倒了，那也不是李玩有意摔他啊，就这，这泼妇记仇了。在公园玩时候，李玩爸爸接电话呢，李玩想陪弟弟玩会，弟弟都同意了，结果泼妇出来阻止。

蛇蝎三，李玩急于看天文展， 这泼妇不帮忙就罢了，还泼凉水 ，说听你啥叔叔讲话比看天文展强多了。特么的什么有用处，用得着你泼妇指点？后面那大吹问李玩看的是什么书，推荐李玩多读读先贤经典，那泼妇抓着机会了， 趁机显摆她儿子会背《三字经》 。

蛇蝎4，没成想，这李玩物理得奖了，一家喜好功名的家伙们乐呵呵的，要庆贺。于是聚餐就不可避免了。此前，爸爸要奖励李玩，问她要什么，她想知道的却是后面第二只爱因斯坦到底去哪里了。

结果宠物收容站没有，是真没有么？ 据我大胆推测，是被后妈收买然后送去聚餐的门店，暗中送一道招牌大菜狗肉。 结果当狗肉上来时候，李玩很吃惊，惊骇了好几秒吧，而后妈的表情则显得比较好玩，有点惊慌，掺杂一些僵硬的镇定。

为啥？ 因为她心里有鬼啊，想把这场庆祝搞砸，再给李玩安一个不懂事的帽子。 李玩或许意识到了潜在的敌意，强忍着开吃起狗肉来。然后，后妈的毒计失败了呗。

后来有一天，李玩跟棠走在大街上，偶遇真正走丢了的那只爱因斯坦，棠想让她认出来，领回家。而李玩，明白的很，就这么一个残破无爱的所谓家，自身勉强活得还行，哪有那真正的呼吸给予爱因斯坦？

领回家，就那昏君小皇帝的存在，爱因斯坦早晚又得悲剧掉，而李玩的心能经受住几刀割呢？

可是，不认出来就狗子幸福了么？未必。在李玩没有摆脱原来家庭掌控，没有能力自己说了算的时候，她的任何选择，都是无益于狗子的。但她选择不认，至少可以不直接面对接下来可能的悲催结果，对她自己是有益处的。

只有掩藏好不屈的心，蓄积力量，强大自己。当有一日自己掌控主权时候，才能庇护狗子，才能推倒之前的不合理的规矩，观念。而一旦妥协生根发芽开花结果，那么 希望被吹灭，李玩终将失去自己，沦落成一条世俗的哈巴狗 。

影片一开头， 李玩张开嘴，半壁假牙？，然后狗舔舌头般，然后开始讲了一通话 。其实就算平行宇宙存在，按照坍塌理论，你只能在一个宇宙中存活，那么那一个所谓可能美好的选择，我们怎么可能够得到？

未选择前是无所谓好与坏的，当选择过后，后悔来了，想像另一个选择可能更好。然，事实无曾验证，就算可以穿越回来重选一次，那么其他因素难道就一成不变的么？所以，什么后悔不后悔，过去的就过去了， 只是将来，我们需要仔细些 。

电影《狗十三》观后感

偶然间看到的这部电影，挺喜欢这种克制而平淡的叙事手法的，通篇也没有几处激烈的矛盾冲突。女孩在家庭的各种变故中，慢慢适应，慢慢忍耐，慢慢隐忍，慢慢转变，慢慢的成长。

父母的离异，本身已经伤害到了女生的内心。母亲通篇都没有出现，没有问候，直到女生得奖，才来了一个电话问候。父亲也很忙，基本上也没有怎么关心过女儿在他们离婚之后，心里的感受，以及情绪的变化。爷爷奶奶虽然也爱孙女，可也无法理解年轻人的内心和世界。这让女生从一开始就一砖一瓦的在慢慢建立一座心墙。

直到“爱因斯坦”的出现，敲开了女生封闭的心门，可偏偏爷爷一个不小心却把爱因斯坦弄丢了。谁也不理解，为什么一个小孩子会因为一只狗的走失，而情绪波动辣么大，行为辣么过激，甚至推到了自己的爷爷。可是你细想，她丢掉的何止是一只狗，其实丢掉的是她缺乏已久的内心的陪伴。

大人以为，狗丢了，买双溜冰鞋就行了，反正是小孩；不行再买只差不多的狗，谎称是原来那只，来糊弄一下。虽说也是出于好心，他们并没有想过女孩儿要的是什么。就像女孩儿说的，她要的不是一只狗。可是大人们就是不明白，好想人们长大以后，就会忘记自己曾经也是个小孩儿，就总觉得自己是大人了，怎么说，怎么做都对，很少或者从来不站在小孩的角度去思考一下她为什么要这样，反而会责怪小孩不懂事，我都为你这么做了，你还不领情，你还想咋样？这么一来，女生被敲开的心门又开始慢慢关闭了，甚至开始一砖一瓦的开始逐渐把心墙垒高。

当垒到一半的时候，新的“爱因斯坦”又让女生停止了“施工”。可因为弟弟的不懂事，惹“爱因斯坦”生气，出口咬伤了。家人立马二话不说就又把狗送走了，不管女主怎么哀求，怎么哭诉，都没有能阻止狗狗被送走。这下女生彻底绝望了，本来接受这只狗狗是因为确实与原来的狗狗长得像，更多的是因为新的狗狗在家和她一样，不受重视，没人关爱。买回来就一直关在厕所，没人陪伴，没人关怀，直到父亲用拖把激怒狗狗后，女孩温柔的，慢慢的靠近狗狗，让它平复下来。女孩和狗狗又有了相互的依靠和温暖。可幸福总是短暂的，女生又开始默默的垒心墙。

父亲为了应酬，放弃了陪她看展；父亲为了应酬，让还是学生的她喝酒；甚至为她庆祝得到物理奖，能保送高中的饭局，也变成了应酬局；只有自己得奖状了，父亲才能看到自己，才能提要求让父亲满足自己的一个愿望。多可悲，弟弟只要一开口，全家都想办法满足，不管多无理，都能原谅。而她却要很努力，才能被看到，开能被听到，才能被注意到。

全剧最打动我的有两点一是女生独自在浴室里哭。谁都在深夜哭过，很多人也许默默在被子里哭，在角落里哭，在没有人的浴室里哭，或许是默默流泪，又或许是嚎啕大哭。无论是怎样的一种宣泄，都是把万千的无奈和委屈、鸭梨都往肚子里吞。擦干眼泪，隐藏所有悲伤，让所有人都无法看到自己的脆弱。二是叔叔在让女生吃狗肉的时候，女生默默低下头，吃下去，然后对旁边的大人说“谢谢，叔叔。”我想说，这也许就是成长。当心墙完工的时候，我们就真的长大了，学会了隐藏，学会了撒谎，学会了掩饰，也学会了接受一切。把真正的情绪和感受都悄悄的关在心墙之内，把别人希望看到的懂事的一面展现的淋漓尽致。

再遇“爱因斯坦”，女生没有去要回自己的狗，不是因为不想，不想就不会自己哭的辣么伤心了。而是因为她觉得“爱因斯坦”有了更好的主人，跟着新主人，总比跟着自己在家不受待见好。还是因为，那是自己逝去的一部分青春啊，青春已逝，如何能找得回？终归还是只能自己一个人去面对生活，去面对成长。

这是一个平淡且平凡的故事，可以从很多方面去解读。网上评价也有好有坏，个人觉得还是挺不错的一部电影，值得看一看。

我想提一下，宠物是人类的好盆友。既然养了，就不要随意丢弃，也不要虐待宠物，人对宠物的关心和关爱，它们是能够感受到的。同样，人类的不友善行为和不好的情绪，它们也是能够感受到的。你对宠物的好，它们是会用全部的爱来回报的。请善待和爱护身边的小动物～

影评到底怎么写

影评可以通过以下几个角度入手

1、评主题，力求有独到见解，深入挖掘。

2、人物评论，单一人物；某类人物；对比性人物；从人物关系评析。

3、场景细节。

4、悬念设置，人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。

5、矛盾冲突。

6、叙事线索。

7、情节与节奏，战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。

8、中外影片比较。

9、评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用。

10、写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。

应该把握好这样几点

捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。

立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。

开始练习写作影评时还应该注意语言要朴实，要个性化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。

电影《狗十三》中有哪些特有的中国式教育

电影《狗十三》的导演曹保平说“没人注意到我们在什么时候忽然就长大了，一切好像自然地发生了，但那一天的到来其实是很残酷的。”
电影里很多的情节让我感同身受，成长中的那些小情绪、伤痛至今想起依然鲜活如昨。经常会想，很多事情倘若父母换一种处理方式，我会不会成长为一个更好的我。
有时候想想，我们能身心完整地长大成人，没精神失常、没报复社会、没自暴自弃破罐子破摔，真的挺不容易的。

影片开场不久就出现李玩上学前，奶奶强迫她喝牛奶的情节。相处多年，奶奶不可能不知道自己的孙女喝了牛奶会吐，还是递给李玩一碗牛奶。因为在奶奶看来，牛奶是好东西。奶奶固然很疼爱李玩，却没有关心到自己孙女的喜好。

现实生活中多少父母打着一句“为你好”的旗号，强迫自己的孩子做自己不喜欢的事。想起上初中的时候很喜欢看书，经常去图书馆借名著回来看，有一次被我妈看到了，被她说了一顿“都初二了，不要看闲书了，影响成绩，下次再让我看到你看闲书，我可都烧了,我说的都是为你好，小小年纪要听话。”偏偏我那时候是个乖乖女，从此再很少看那些我妈眼中的“闲书”，时间久了，渐渐的从写作文时信手拈来变成了越发的感到黔驴技穷。这件事经常被我记起，倘若那时我妈不阻止我看书，我的初中生涯也许会因为那些名著，变得更丰富多彩。

电影《狗十三》传达的也不是为了批判和全盘否定中国式的家庭教育。而是让我们认清我们上一代人所存在的问题，然后更好的培养和教育我们自己的后代。希望未来我们的孩子，能拥有自己的个性，拥有自己独立的人格，找到自己喜欢的事，不再受我们过分的控制和约束。
简简单单，快快乐乐的成长。

《狗十三》的观后感

链接:

《幼儿园教师》观后感

随便点开一个电影，看后纠结得很。内容我不再叙述，谈谈想法。

孩子是有天赋的，也是天真的，这老师能够发现孩子的天赋，不俗，老师对文艺有追求与渴望，认识到孩子天赋的宝贵，不遗余力地去呵护与支持，这过程又没有功利性吗，希望孩子大放异彩，扬名立万，老师的努力让我想起费尽心思探寻宝藏的人。

影片提出了一个问题，急功近利，追名逐利，物欲横流的时代背景下，是否还有诗人生存的土壤？老师发现了孩纸是个诗人，她的心思有不纯之处，行为有过当之嫌，我们有更好的办法吗？当孩子说我有一首诗却无人理会时，社会是不是很残忍？

我想起了《狗十三》，李玩像小时候的我们一样，内心丰富而柔软。她可以幻想平行宇宙，可以和爱因斯坦做朋友，却一次次咬着牙，含着泪向成年人世界的规则做出了妥协，成为一个懂事的孩子。

古人或许也面临这样的问题，有个全乎的解决办法，既要有经世之事物，又要有出世之襟期。不偏执一端，整体地全面地看问题是古人的智慧。但我觉得做到不容易。