初中历史之最汇总2022(试卷解读|重庆市2023年中考

6月13日是重庆市2023年中考第二天，历史、道德与法治等学科的考试已经结束，今年的试题有何特点？相关考试结束后，市教委组织专家和一线教师，对此进行了解读。

2023 年重庆市中考历史试题，紧紧围绕落实党的二十大精神和“立德树人”根本任务，落实国家“双减”政策和《义务教育历史课程标准(2022 年版)》精神，以《义务教育历史课程标准(2011 年版)》为内容范围，按照党和国家关于深化新时代教育评价改革的相关要求，稳中求进，守正创新，把握历史学科本质特点，渗透课程核心素养立意，注重试题的综合性、探究性、开放性和时代性，彰显了初中历史学科文明传承、育人启智、服务社会、服务时代的功能。

今年的历史试题具有以下突出特点:

1.贯彻党的二十大精神，坚持“立德树人”为根本

今年的两套历史试题，均以党的二十大报告为基本遵循。试题精选历史材料、创设问题情境，从历史的视角，加深学生对党的二十大精神的理解，增强“四个自信”和“两个维护”，寓“立德树人”于潜移默化的情境阅读、理解和问题解决过程之中。

如 A 卷第 16 题以党的二十大报告中的“团结奋斗”为命题立意，综合我国唐朝、第二次世界大战初期和 2023 年5月召开的中国-中亚峰会的相关材料，融学习情境与社会情境于一体，引导学生从正反两方面思考团结奋斗对国家、对世界发展的影响，从而增强学生树立为全面建设社会主义现代化国家、为构建人类命运共同体而团结奋斗的意识；

B 卷第 16 题从学习和贯彻落实党的二十大精神、在全国大兴调查研究之风切入，以恩格斯在曼彻斯特、毛大大在湖南和习大大在宁德调研的历史真实创设情境、设置问题，引导学生感悟得出“调查研究有利于革命和建设事业的发展”等观念。

A 卷第 17 题从党的二十大报告中“增进民生福祉，提高人民生活品质”切入，以习大大总书记强调高质量发展“必须以满足人民日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点”入题，综合中国古代、重庆古代、世界近代、中国现代历史上人们生活的相关内容，设计以“生活·采风”为主题的探究活动，让学生感受自古以来人们对美好生活的追求，深刻认识为民造福是中国共产党立党为公、执政为民的本质追求，认识我党提出的中国式现代化的先讲性和优越性;

B 卷第 17 题以党的二十大报告中提出的“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”为命题出发点，以“时代·教育”为主题立意，探究古今中外教育与时代的关系，创设学习情境和社会情境，引导学生认识到教育、科技、人才在我国全面建设社会主义现代化国家中的重要作用，认识到作为当代中学生所肩负的责任与担当。

A 卷、B 卷中的第 18 题，均紧扣党的二十大报告中提出的“增强中华文明传力影响力”这一主题进行命制，其中A 卷第 18 题摘引党的二十大报告中“讲好中国故事，传好中国声音，展现可信、可爱、可敬的国家形象”入题，要求学生结合所学历史的相关内容，在“可信”“可爱”“可敬”中选择一个方面，自定一个正确的观点并加以阐述或说明，从而加深对中国国家美好形象的理解和认知；B 卷第 18 题则以示意图的形式，呈现中国古代和现代史上产生了重大国际影响的中华文明成果，要求学生从古代和现代分别各选一例，自定一个正确观点并加以阐述或说明，引导学生深刻认识中国智慧、中国方案和中国对人类社会发展的重大贡献。

2.落实国家“双减”政策，引导教学“减负提质”

今年的试题进一步落实国家“双减”政策，体现“减负提质”要求。

一是严格依据《义务教育历史课程标准(2011 年版)》的内容范围命题，体现《义务教育历史课程标准(2022年版)》的精神，突出主干，无偏题、怪题，难度符合两考合一要求、与往年保持相对稳定。

二是减少题型题量，在 2022 年重庆历史中考试卷基础上，将以往的判断题有机融入其他试题之中，试题数量从去年的19个题减少为18个题，给学生以更多思考和探究的时间。

三是进一步降低知识性试题的比例和难度，不考偏繁、偏难知识，而是更加注重对学生历史思维过程、历史思维品质的考查，从而引导教学沿着减负提质的正确方向前进。

3.渗透五大核心素养，考查历史学科能力

教育部颁布的《义务教育历史课程标准 (2022 年版)》，明确了初中历史课程核心素养目标，提出了相应的学业质量标准和评价建议，完成了我国初中历史教学目标从学科本位向学生本位的转变。如何有效引导广大初中历史教师深化教学改革，切实贯彻落实新课标精神，成为今年中考命题的使命担当。，今年的中考历史试题，特别注重渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。

如 A 卷第 2、14 题和B 卷第2、16 题等侧重从唯物史观角度进行考查；A 卷第 9、13、15 题和B 卷第 5、7、8、11、13 题等侧重于从时空观念角度的考查；

A卷第1、2、4、5、6、8、10、11、12 题和B卷第1、2、3、4、5、6、8、10、11、12、14、15 题侧重对史料实证角度考查，历史解释、家国情怀则在各题中均有渗透，而两卷的 16、17、18 题则注重了历史课程五大核心素养的综合渗透。

初中历史学科能力分为基础能力和高阶能力。对历史学科能力的考查，是有效考查学生历史课程核心素养的重要抓手。今年的中考历史试题，注重以文字、图表、地图、、示意图等形式，精心设置情境，坚持无情境不命题，让问题生长在情境中，促使学生在新的情境中运用所学历史知识分析解决问题，从而有效考查学生独立自主地灵活处理问题的能力。

今年的试题，特别注意对学生进行较为全面的学科能力考查，历史学科各项能力在试题中均有体现，其中选择题主要注重对基础能力的考查，也有部分试题考查高阶能力，如 A 卷第 2、8、14、15 题和 B 卷第 2、7、14 题等，非选择题主要注重对高阶能力的考查，也有部分试题考查基础能力，如A卷第16 题(2)、第17 题(3)、B卷第16 题(1)、第17 题(1)等。

今年的历史试题，进一步体现了综合性、探究性和开放性的特点。如A卷16 题为中国古代史、世界现代史和中国现代史内容的综合，B 卷第16题为世界近代史、中国近代史和中国现代史的综合；A 卷、B 卷的第17题均体现了国家历史课程与重庆地方历史课程的综合，均为探究性试题；A 卷、B 卷第18题则均体现了古今中外的综合，且均为开放性试题。

4.落实五育并举，引导学生全面发展

今年的中考历史试题，立足促进学生德智体美劳全面发展，注意设置跨学科试题情境，培养学生综合素养，增强学生体育、美育和劳动意识。如A 卷第4 题为历史、语文综合情境，A 卷第 12 题、B卷第2题为历史、美术综合情境，A 卷第 17 题为历史、舞蹈、体育、生物学综合情境，A 卷第 7 题则专门设置了培养学生劳动观念的情境。

，今年的重庆中考历史试题，深入贯彻落实党的二十大精神，深刻把握新时代考试评价改革要求，依据课程标准，紧扣“双减”要旨，稳中求进，守正创新，对引领我市初中历史教学改革沿着正确的方向发展，能够发挥应有的作用。

（第1眼-重庆广电记者 刘晓媛 郝岱亚 编辑 吴怡岚）