世界之最七年级地理书籍(打算预习六年级数学的

最近在给五年级娃做暑假计划，数学这一科，根据自家情况，就打算把六上、六下的重点内容，预习一轮就行。

但我发现

通过翻看整个六年级目录，除了预习要用的数学课本、基本教辅之外，咱还可以把七上地理书、九下化学书，顺便一起拿出来学习。

或许你会说，要这么卷么，这把初中的书都拿出来了？还一会地理、一会化学的？

其实这不是卷，而是在实质内容上有着紧密的关联。有些知识点放在一起学，不光不违和，还特别的相辅相成，事半功倍。就算娃只是把相关的地理、化学简单的过一遍，对数学书上的知识点也是个极有针对性的拓展，绝对不算浪费时间。

那么，我们先来看一下六年级数学的重点内容都有哪些

以北师大版教材为例，六上是圆、分数混合运算、百分数及其应用、比的认识；六下是圆柱和圆锥、比例、正比例和反比例。

这里面除了有一点分数计算的尾巴（分数混合运算），几何部分就是圆、圆柱、圆锥，而大头正是代数部分在小学阶段的重点和难点百分数及其应用、比的认识、比例、正比例和反比例。

而这一部分数学和初中地理、化学又有啥紧密联系呢？

第一，六下的“比例”内容，就是七上地理比例尺、经纬网部分的基础。

先给大家看两张图，左边是小学数学书，右边是初中地理书。

你看，关于比例尺、经纬网的知识，是不是一路顺过来的？小学学了，初中马上就接上了，难度不会跨越很大，只是细节会多一点。

要知道，初中地理有个很特别的地方别的科目都有明显的过渡感，先易后难。但唯独它，是最难的排在最前面。

一上来就是地球的公转与自转、经纬网这些很抽象、很有空间感的自然地理概念，而地图章节中的“比例尺”内容，就是在小学“比例尺”内容上的稍微深一点、稍微广一点。

无论我们是出于拓展小学数学的目的，还是提前学习初中内容的目的，这种学科融合的思路，都可以让孩子在学新东西时，感到水到渠成，走得合理又丝滑。

第二，六上的“百分数及其应用”就是九下化学“溶液”一章中浓度问题的基础。

再给大伙看两张，这是九下化学书“溶液”一章中的一页，你看，像不像在讲数学题？留的化学作业，像不像是在留数学作业？

而且，如果你娃刷过小学浅奥题，里面有一个专项就叫浓度问题，各种各样的浓度百分数，把这里面的题目都做会了，初三化学的这一块就好过多了。

所以，预习好六年级的百分数应用，做点浓度的题，再把化学书这一节结合在一起，看一看，刷一刷，是不是感觉很顺溜？

孩子的负担，其实并不大，万一有些化学名词看不懂也不打紧，就当是见识一下，不影响做题。

第三，不愿直接看初中课本，看合适的课外书，也是对预习六年级数学的适当助推。

有些人可能会说，直接看初中的课本，是不是会生硬、难消化一点？

其实没那么明显，但如果娃确实有点抗拒初中课本的风格，那还可以去找些与小初知识关联紧密的课外书，在预习完六年级后，再去助推一把。

比如六上“百分数的应用”，学深一点的话，有一个相对应的浅奥专项，叫经济问题，题目倒不算太难，但里面涉及到很多很基础的经济术语打折、利润、成本、利润率、营业额、销售量、个税、社保起付线等，教材上还出现了“恩格尔系数”等。

孩子们通常会栽在对这些经济术语的不理解上，而如果能读一些常识性的经济学课外书，进行一下普及，做这种百分数的浅奥题目就不会太难。而且经济学常识，在高中政治里，是高一一上来就要学的，有点底子，到时就好办多了。

再比如，地理的地图、比例尺、经纬网问题，化学中的浓度计算问题，在学完六年级后，还可以去找些文字描述比较多、趣味性比较强的科普通识读物来看，去多建立一些对比例、百分数的感性认识，读得多了，自然对概念的理解应用就强了。

话说，数学是一切理科的基础，此话真不假。小学学的基础内容，到了初中其它科目，很快又能再碰面；而初中略深略广的输入，又可以为小学阶段的充分理解，做个适度的拓展。

让我们别错过了这几个绝佳的学科融合机会，预习数学时，顺便也学点沾边的地理和化学呗。

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