春城小学吉尼斯记录(昆明市第29届学生艺术节精

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春城小学参赛曲目

《母亲的微笑》

《山妞妞》

春城小学合唱团简介

春城小学合唱团成立于1985年，至今已有32年的历史。1991年荣获中国首届童声合唱录像比赛二等奖，1994年荣获第三届北京国际合唱节金奖，1997年荣获全国中小学生文艺汇演一等奖，自1985年成立之初到2017年春城小学以统一和谐优美纯净明亮的音色，充满童真、童趣的演唱，展现了云南少年儿童富有民族特色的艺术魅力，获得评委和观众的一致好评，在历届云南省，昆明市，五华区中小学生合唱比赛中均获一等奖的好成绩！

2017年9月受韩国全罗北道邀请参加全罗北道儿童音乐节以云南民歌《小乖乖猜一猜》《留客调》两首歌曲获得好评！

“春风化雨 润物无声”

昆明市五华区春城小学介绍

一、学校基本情况

我们的学校和我们居住的城市昆明的美称——春城同名，春城小学是一所具有“春风化雨润物无声”春天般温暖的和谐教育的大家庭。春城小学地处大观路和西昌路交叉路口，校址为昆明市五华区大观路2号。

春城小学于1961年建校，至今已有57年的办学历史，是云南省的一级示范学校。现除本部以外有两个分校点，一个是一体化管理的春城小学西校区，一个是合作办学的民办性质的玖如堂校区。校本部现有教学班35个，在校学生1657人，西校区现有教学班12个，在校生586人。学校（本部）占地面积7684平方米，学校有一栋教学楼、一栋科研楼、一栋综合楼，学校建有多功能室28间。现有35个教学班，在校学生1657人，学校现有教职工108名，全体教职工学历全部达标。本科以上学历94人，占教职工总人数的83%，其中研究生学历有33人，2人取得硕士学位。云南省特级教师一名；昆明市学科带头人7名，骨干教师6名；区级学科带头人15名，骨干教师25名，教坛新秀4名, 各级称号教师57人，占教职工总人数的50%。学校办学起点高，师资力量雄厚，为育优生、塑名师、创名校奠定了基础。

在魏晴校长的带领下，学校遵从“信任、尊重、接纳、滋养、传承、创新”的教育理念，围绕教育理念从环境塑造、德育教育、管理机制和课程改革等四个方面入手，着力进行构建。通过建设“尊重、接纳、滋养”型学校，春城小学形成了“善教乐学”的良性互动循环，实现师生全面和谐、可持续的发展，学校办学特色日益显现，得到社会高度认可。

近年来，学校先后被授予国际生态学校、全国百强特色学校、全国素质教育示范校、全国环境教育示范基地、全国教育科研优秀集体、全国青少年道德培养基地、全国少先队优秀大队、云南省一级示范学校、云南省优级甲等学校、云南省绿色学校、云南省科普示范学校、云南省青少年科技创新活动示范点、云南省文明学校……《中国青年报》、《云南电视台》、《云南日报》、《昆明日报》、《春城晚报》、《都市时报》以及云南电视台及昆明电视台等各大媒体，均对学校的办学特色和成果作过专题报道。秉承“尊重、接纳、滋养、传承、创新”的教育理念办孩子们快乐、老师们幸福的美好学校。

二、学校内涵

办学理念信任、尊重、接纳、滋养、传承、创新；

办学特色体质为首、德育为先、文化主导、科研兴校。学生的成长目标知书达理、遵守规则、勤奋好学、锻

炼身体、热爱劳动、坚强勇敢。

教风教书育人、为人师表。

学风刻苦努力、勤学好问。

三、办学特色

学校在“尊重、接纳、滋养”的教育理念下，凸显了学校办学的文化特色。学校的六大办学特色分别是健康文化、少先队文化、雷锋文化、国学文化、电影文化、阅读文化、故事文化、课程文化，既体现历史传承又有时代特征的特色文化。

1、健康文化

健康体魄是快乐学习、快乐生活的基础，学校高度重视学生体质健康，创新学生运动形式，保证学生在校运动时间。如每天有晨跑和特色大课间操、每周四下午的特色体育课，每月月底的“春小杯”体育吉尼斯挑战赛，特色体育家庭作业等。锻炼让孩子保持生机与活力，体育活动让孩子更加增强集体荣誉感和团队意识。

2.少先队文化

学校把少先队工作作为学校德育工作的主阵地和重要载体。通过文化建设、活动育人，春城小学成为了全省乃至全国德育教育的品牌学校。原团中央书记处罗梅书记到校评价学校的少先队规范、有活力、充满了朝气。团中央少年部宣传教育处孟利处长到春城小学观摩活动，评价学校少先队工作有内容、有方法、有效果。

3.雷锋文化

学习和弘扬雷锋精神，是学校一直坚持的品牌特色活动。学校开展学习雷锋的活动，旨在传承中华民族的传统美德和不朽的民族精神。通过开展雷锋生平事迹知识竞赛、观看雷锋生平事迹展览，听英雄人物讲雷锋故事等活动，让雷锋精神深化到每一名学生心中。我校的学雷锋活动已成为云南省的示范活动，活动情况在“中国文明网”、“未来网”、云南省《成长心桥手机报》、《春城晚报》等媒体上登载。

在学雷锋活动中，涌现了许许多多美德好少年。我校何志远同学在2016年3月被评为云南省美德少年，在10月又被评为全国美德少年。

4.国学文化

学校把“国学文化”作为学校教育最主要的教育思想，通过“春小国学讲堂”、“班级文化”、“吟诗诵文晨会”、“国学长廊”、“传统文化特色课程”渗透传统文化。国学文化博大精深，在国学文化教育思想的引领下不断的发扬光大，我们以孔子的教育思想“不学诗，无以言；不学礼，无以立”为主导，在学礼、学经典文、学书法、学武术、学传统文化的培养了好思想、好品行、好修养，树立了正确的价值观。

5.电影文化

学校每月组织全校孩子观看一部适合少年儿童观看的优秀影片接受生动的教育。优秀的电影作品能够打动孩子们的内心，让他们动情，甚至流泪，会使孩子们的心灵变得柔软、善良、美好，从而积极向上，变得向上向善。

6.阅读文化

“一个人的阅读经历就是他的精神发展史！”一个人的阅读习惯和阅读量决定着他一生的思想成长和发展成就。而叶圣陶先生也说过“教育就是培养好习惯！”为了从小培养孩子们爱阅读的好习惯受益终身，我校老师每学期为孩子们推荐阅读书目，我校孩子们天天有阅读，周周有分享，月月有反馈，每学期有表彰，营造了浓厚的阅读氛围，书中的故事和人物成为了孩子们课余“聊天”的主话题；读书“小达人”成为孩子们的向往，良好的阅读习惯逐渐在形成。

7.故事文化

故事是孩子们最乐于接受而且是教育效果最好的教育方式，学校提倡每一个师生都成为会讲故事的人，师生在学习讲故事的，都喝到了“心灵鸡汤”，心灵因受到滋养变得越来越美好。

8.仪式文化

仪式教育带给孩子们的是充满正能量和震撼人心的教育，在仪式教育的滋养下孩子们会有特别好的精神面貌，内心总是会充满积极向上的正能量。我们学校每天的升、降旗仪式、每周一的升旗仪式、有教育意义的节日的升旗仪式、每学期开学月都要举行队列比赛仪式活动，在丰富多彩的仪式教育活动中孩子们有精神、学校有了更强的凝聚力

9.“倾听”与“表达”的文化

倾听能力和表达能力的培养成为我校提升品牌的助推力。“倾听”既是对人的尊重，一种为人素养，也是一个人学习好的重要能力；而“表达”是一个人与人交往，适应社会，发展自己，提升自信的重要能力。这两种能力都是社会精英的重要素质。我校通过课堂、校会、活动等多种形式对孩子们进行有效的训练和培养，提出“没有害怕的课堂是最好的课堂！”“没有尊重就没有教育！”“让孩子们说话、说孩子们的话、说孩子们想说的话！”“让人人都有发言、讲话的机会！”“让倾听能力和表达能力成为春城孩子最重要的发展能力！”……学校操场的提示语“该安静时不讲话，该鼓掌时要热烈”、课前三分钟、校会互动、即兴演讲、校园小小讲解员等有效的载体和方法使的全校每一个孩子都逐渐在学会“倾听”和“表达”，孩子们的内心充满了喜悦和自信，更是好的素养的到了培养。

春城小学的“春风化雨润物无声”的教育让孩子们拥有好身体、好品行，努力学习科学文化知识；让孩子们享受到五彩斑斓的童年生活；让孩子们在阳光下、风雨中，茁壮而幸福的成长！