《后母的三巴掌》说课稿
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《后母的三巴掌》说课稿
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是趣怪网小编整理的《后母的三巴掌》说课稿，趣怪网希望能够帮助到大家。
尊敬的各位老师
大家好！我是二中的李玉君，我今天说课的内容是课外阅读《后母的三巴掌》。
作者通过回忆成长过程中后母打自己三巴掌的经历，体现了后母对自己成长的重要影响，也让我们深切感受到母爱的深沉和质朴。可以说是一篇歌颂母爱的变奏曲。
一、说教学目标
1、知识与能力
（1）有感情朗读课文，识记字词。
（2）分析动作和语言描写，体会人物性格特点。
2、过程与方法
读文知意，品味语言。
3、情感态度、价值观
通过对本课的学习，感受母爱的深沉和质朴，能够正确对待父母的教育，感悟父母之爱。
二、说教材的重点、难点
我将本课的重点设计为运用圈点批注的方法找出文中的动作描写和语言描写，并体会其作用。
难点是体会母爱的深沉和质朴。
三、说教法
我选用的是读书指导法和赏析法。
1、读书指导法授课过程中采用朗读正音正字，速读把握主要内容，精读品味语言。
2、赏析法重在对人物的动作和语言进行赏析品味。
四、说学法
读书法朗读、速读和精读。
合作学习法我将此环节安排在分析和品味人物的动作和语言方面。于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。
五、说教学过程
（一）辅助环节
1、导入由童话《白雪公主》中令人憎恶的王后，即白雪公主的后母这一形象引出所学课文《后母的三巴掌》，激发学生的阅读兴趣。
2、出示学习目标
（1）读文识记字词。
（2）有感情朗读课文，体会母爱的'深沉和质朴。
（3）分析文中的动作和语言描写，体会其作用。
（二）先学后教环节
1、自学指导一（比一比谁读得准）
任务勾画并识记重点字词
方法学生朗读正音
时间5分钟
检测方式看大屏幕回答
（通过这一环节的设计，可以避免学生默读课文带来的课堂沉闷气氛，能让学生集中注意力来听读纠错，达到正音的目的。）
2、自学指导二（比谁概括简洁）
任务明确文中主要写了哪几件事，以及对我的影响
方法速读课文，用简洁的语言概括事件，并用原文语句回答对“我”的影响
时间5分钟
检测方式指名回答
（本题的设计可以让学生巩固刚才的朗读效果，并理清全文脉络，帮助理解课文。结合所找的语句，即对自己的影响，体会到“后母”的打完全都是母爱的特别体现。）
3、自学指导三（比谁找得快而准）
任务找出文中对“后母”动作和语言的描写，并体会其作用
方法跳读课文，在文中勾画相关语句并做好批注。先独立思考再小组内交流
时间5分钟
检测方式指名回答
（我把本题设为本文的重难点。此题的设计实质上是精读和研讨课文，将学习主动性放在学生的身上，由他们自己发现问题，进行探讨。通过“后母”的言与行的分析，把握人物的性格特点。通过小组的交流，体会人物动作的简单而近乎粗暴，语言朴实而不容抗拒。而这些恰恰体现出了“后母”的善良和严厉，爱得特别而真切，深沉而质朴。）
三、当堂训练
父母教育和关爱子女的方式各不相同，运用语言描写再现生活中的某一情境（先确定情境再进行语言描写）5分钟后班上朗读，同学点评。
（本文人物语言鲜明，结合实际学生进行练笔。为了节省时间，提高练习效率，我采用的是分组分任务进行写作。给出五个情境如贪玩不写作业；与同学发生了冲突；顶撞了长辈；成绩提高了；成绩后退了。这样学生不用花费太多的时间用在选择上，而可以集中力量完成练笔。）
四、检测
1、给汉字注音或根据拼音写汉字
烙（ ） 薅（ ）草 一da( ) lie( )
2、后母的三巴掌给我带来深刻的教益，试补全下列语句。
后母的巴掌如——，吹走了我的偷盗之心；
后母的巴掌如——，冲走了我的冷漠之心；
后母的巴掌如——，锻造了我面对困难的勇气。
（试题的设计，通过字音和字形的检测，巩固基础知识。补全语子是从文章的整体内容和主题角度来安排的，不仅可以考查学生对文章整体的把握和理解，也让学生学会用富有文采的语句进行表述。之所以采用填空的形式，也是为了降低难度。）
教学反思本节课我考虑的是课堂气氛的调动，在明确学习任务的，先明确标准并规定时间，让学生能够主动、紧张地投入到学习当中。采用朗诵、速读、跳读的方式落实任务，通过独立思考和小组合作探究，让学生获得更多的体验。
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